體育播報(bào)10月17日宣 據(jù)北青體育報(bào)道，周海濱和大衛(wèi)-皮里有望分別接手U15、U14國足帥位，后者是原U15國足教練組長。

于今年5月下旬啟動(dòng)的2010年齡段中國U15男足、2011年齡段中國U14男足新帥選聘工作已初步產(chǎn)生結(jié)果，40歲的現(xiàn)任山東U18男足全運(yùn)隊(duì)主教練周海濱、原U15國足西班牙籍教練組長大衛(wèi)-皮里大概率將分別出任這兩支球隊(duì)的主教練。

10月16日下午在深圳市體育中心，山東U18男足1-0取勝陜西隊(duì)，從而在兩輪戰(zhàn)罷后收獲了全運(yùn)會(huì)男足U18組別小組賽首勝，率領(lǐng)這支奪冠熱門球隊(duì)的正是前國腳周海濱。山東省體育及足球管理部門將這支承載著奪冠希望的球隊(duì)交到周海濱手上，實(shí)際也是看重了他在帶隊(duì)，特別是挖掘、提拔青少年球員方面的才干。

2022年，周海濱擔(dān)任泰山U15主教練，11月率隊(duì)奪得中青賽（U15組）冠軍，2023年又帶領(lǐng)泰山U17獲得中國足協(xié)青少年足球錦標(biāo)賽（職業(yè)俱樂部U17組）冠軍，去年10月，周海濱作為主教練率領(lǐng)山東泰山U17以1-1（點(diǎn)球5-4）戰(zhàn)勝浙江U19隊(duì)，獲得第三屆中青賽（男子U19組）全國總決賽冠軍。2025年第四屆中青賽（男子大學(xué)年齡段U19組）順利收官，周海濱率領(lǐng)山東泰山U19隊(duì)奪冠，周海濱4年奪4冠。

一份份沉甸甸的冠軍殊榮，外加對(duì)全新足球理念的不斷學(xué)習(xí)與鉆研，成就了現(xiàn)如今的周海濱，他的表現(xiàn)自然也引來了中國足協(xié)的關(guān)注。今年5月下旬，中國足協(xié)發(fā)布通知，公開選聘2010年齡段U15國足、2011年齡段U14國足新任主帥。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)累計(jì)超過60名中、外教練員報(bào)名參選。而在為數(shù)不多的本土報(bào)名教練員中，周海濱無疑是最具競爭力者之一。

中國足協(xié)根據(jù)程序，在根據(jù)選聘條件對(duì)報(bào)名者資料進(jìn)行審核后，篩選出相對(duì)“靠譜”的人選，隨后于7月下旬組織技術(shù)部門教練員專家組對(duì)相關(guān)人選進(jìn)行面試。據(jù)了解，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選與評(píng)定后，周海濱脫穎而出，成為2010年年齡段U15國足新任主教練的主要人選。與此同時(shí)，該隊(duì)曾經(jīng)的教練團(tuán)隊(duì)牽頭人大衛(wèi)則成為2011年齡段U14國足新帥的主要人選。

不得不說，兩個(gè)人選浮出水面實(shí)際也反映出中國足協(xié)當(dāng)下為國字號(hào)男足低齡梯隊(duì)選帥的某種思路。受原2008年齡段U17國足日本籍主帥上村健一執(zhí)教不力等客觀因素影響，足協(xié)在上述兩支國字號(hào)梯隊(duì)選帥的問題上不再一味迷信外教。

周海濱作為新一代本土年輕球員，在獲得職業(yè)級(jí)教練員認(rèn)證資格前并沒有過早地投身職業(yè)俱樂部一線隊(duì)執(zhí)教工作，而是從基層青少年梯隊(duì)執(zhí)教工作起步，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，并最終取得上述成績的，其踏實(shí)的工作作風(fēng)以及孜孜以求的上進(jìn)態(tài)度都是中國足協(xié)所看重的。

至于大衛(wèi)，中國足協(xié)或許看重的是他此前在U15國足執(zhí)教過程中表現(xiàn)出的良好的業(yè)務(wù)能力以及工作態(tài)度。雖然兩支國字號(hào)球隊(duì)的組隊(duì)目標(biāo)分別是沖擊2027、2028兩屆U17亞洲杯，但事實(shí)上在國字號(hào)各隊(duì)發(fā)展歷程中，人員互通互融早已成為常態(tài)。2011年齡段的尖子球員就有可能被補(bǔ)充到2010年齡段球隊(duì)之中。此外，像2003年齡段U22國足實(shí)際也吸納了諸如王鈺棟、蒯紀(jì)聞、劉誠宇等低齡球員。

因此上述兩支國少隊(duì)的組隊(duì)本就不應(yīng)被割裂開來，足協(xié)同時(shí)組織兩隊(duì)主帥選聘工作，實(shí)際也為了加強(qiáng)兩隊(duì)間彼此的交流，擁有過留洋經(jīng)歷的周海濱從球員時(shí)代就善于向外教學(xué)習(xí)，與他們溝通，因此兩人一旦最終上任，那么相互間的業(yè)務(wù)溝通、相互學(xué)習(xí)與支持也會(huì)比較頻繁。